Education
Objectifs éducatifs
« Le désespoir est le terreau du terrorisme. Les terroristes recrutent des membres et des partisans parmi ceux qui ne trouvent pas de  moyens pacifiques et légitimes de faire entendre leurs griefs, ou ont l’impression d’avoir épuisé ces moyens. Ainsi, l’aliénation de la population profite à de petits groupes qui opèrent dans l’ombre.

Toutefois, le fait que quelques individus malfaisants tuent au nom d’une cause ne rend pas cette cause moins juste, pas plus qu’il ne nous dispense de l’obligation de répondre à des griefs légitimes. Au contraire, le terrorisme ne sera vaincu que si nous faisons le nécessaire pour régler les différends politiques et les conflits qui font qu’il trouve des adeptes. Si nous n’agissons pas dans ce sens, nous aurons fait nous-mêmes le jeu des terroristes que nous voulons neutraliser. »

Kofi Annan, Secrétaire général de l’ONU - 2003

 

Les attentats du 11 septembre 2001 relayés en masse par les médias ont renforcé les sentiments de peur et d´insécurité chez l´enfant : il réceptionne l´image violente sans comprendre les enjeux du terrorisme international. Ce flux d´images suscite sa curiosité : il se pose des questions, s´interroge.

Les enseignants doivent faire face aux sentiments d´inquiétude de leurs élèves.
  • Que faire pour éviter la propagation des messages de haine ?
  • Que faire pour éviter les replis sécuritaires ?
  • Que faire pour ne pas avoir« peur de l’autre » ?
 

Parler du terrorisme en classe, n’est-ce pas faire comprendre à l’enfant que la violence ne résout pas les problèmes et que avant tout, il faut parler de son ressenti.

 

 

De la prévention primaire en milieu scolaire 

 
 
1. A destination des élèves du dernier cycle primaire
 
Constat

Les actes terroristes et l´inquiétude qu´ils inspirent chez les enfants mobilisent des mécanismes de défense et de repli (déni, minimisation, fascination,...) et rendent les échanges plus difficiles.

L´incompréhension des enjeux liés à l´actualité internationale chez les enfants est récurrente. Le principe de Neutralité - fondement de la Croix-Rouge- permet d´engager un dialogue centré autour de la solidarité et de la citoyenneté responsable et d´adopter un regard critique humanitaire.
 
Objectif général

Prévenir les sentiments d’insécurité et d’incompréhension chez les enfants par le renforcement du tissu social et communautaire (favoriser la connaissance de l´autre, aller à la rencontre d´autres cultures, favoriser la solidarité du groupe,...). 
 
Objectifs spécifiques
 
  • Porter un regard critique sur l’actualité internationale et spécifiquement sur la problématique du terrorisme;
  • Eviter les attitudes de repli et de méfiance envers l´autre favorisant la propagation d´un climat d´insecurité
  • Adopter une attitude responsable et solidaire (l´individu solidaire du groupe/ le groupe solidaire de l´individu);
  • Faire face aux situations de conflits larvés (parler de son ressenti, s´exprimer).

Dans ce cadre, une prolongation de la diffusion des outils pédagogiques et la création d´un manuel pédagogique d´exploitation est prévue pour la rentrée scolaire 2007-2008.

 
2. A destination des étudiants des Hautes Ecoles Pédagogiques (futurs enseignants)
 
Constat :
  • Nécessité d´informer et de former les étudiants aux conséquences des problématiques engendrées par le terrorisme; notamment sur la peur véhiculée par les médias.
  • Permettre aux enseignants de s´approprier des outils spécifiques.

Dans ce cadre, l´organisation de 10 tables-rondes autour de la problématique du terrorisme est prévue pour l´année scolaire 2007-2008.

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